5月7日下午，钟楼区数字化学习第四次研讨活动在西新桥小学举行。常州市电教馆戴晓娥馆长助理，钟楼区教育文体局叶舟副局长，教研室徐彤主任，电教馆宋军馆长，蒋砾老师以及五所实验学校的领导、实验老师全程参与了本次活动。

西新桥小学英语组以现有教材为基础，积极探索和创新有利于学生自主学习的教材呈现方式，突出开放、多边互动与探究性，特别关注课堂教学的趣味性、丰富性、选择性和链接性。宋琳老师为大家呈现了5B Unit 9 The English Club的词汇句型新授课。她利用苹果ipad终端中ibook软件的地图显示，视频播放，资源拖动，检测反馈和即时推送功能，让新技术为自己的课堂教学服务。为学生营造了一个互动、开放、多元的学生会话情境，让学生在E学习的环境中学得快乐，说得自信。

ibook软件代替了日常课堂使用的PPT，在学习新单词时，学生只需简单轻点，就可以随时听到想学习的内容，而不再是跟随教师“读”，并且，学生可以自由地选择读的次数，学生需要根据自身的学习情况而定，针对有困难的知识点来自主学习。其次，利用数字化平台给学生新创造的学习环节让学生耳目一新，无论是课前导入还是操练，无论是随堂检测还是综合输出，学生的每一个自我活动都是与其他同学不同的，他们可以根据自己的能力不同习得不同的知识，提升自己的学习能力。特别是通过软件强大的交互功能让学生有能力自己去探究，有信心和同学分享，有兴趣表述自己的观点，而不用被动接受教师灌输的知识。第三，本节课在学生新知检测，即时核对这一环节做到了关注全体学生，关注学生思维、操作过程这一特性。学生是如何完成的（即每个学生的思维过程和解题过程），完成的结果怎么样（最后的结论），教师通过新技术特有推送功能让每个孩子的完成过程显现在大屏幕上，一方面方便老师观察，帮助和指导，另一方面也可以给掌握有困难的学生以示范和支持。这样强大的信息交流是我们日常课堂所无法呈现的。

钟楼实验小学张超作为刚刚踏上讲台一年不到的新教师，执教了五年级语文《习作五》中的习作修改片段课。基于习作修改教学的实际需求，学校研究团队与珠峰公司合作研发了电子版的习作修改符号，学生在三星平板电脑终端，利用手写笔圈圈划划改改，由学习平台随时汇聚全体学生的资源，教师进行有针对性的讲解与交流，学生的作文片段在一次次修改中完善，作文修改水平在一次次实践中提升。

在课后研讨中，戴馆长和叶局长对2所学校研究团队前期的努力予以肯定，也为我们指出了今后努力的方向：在优化课堂教学过程方面还需进一步探讨、深入研究。教师需要努力做到沟通课内课外学习，使网络和信息技术真正成为学生学习的环境、技术、手段和工具，进一步激发学生学习兴趣，着力引导学生主动积极学习、合作协同学习、选择性学习和人机互动型学习。

在区域推进e学习研究的进程中，经过本学期两个月的四次研究活动，五所小学数字化学习实验学校在认真学习其它学校的经验基础上，结合学校学生的实际，积极转变教学理念，进行了种种努力与尝试，分别展示了自己的初步研究成果。我们相信，e学习e路向前，定会有不一样的风景。